Strategi untuk Membangun Lingkungan Belajar yang Produktif

Strategi untuk Membangun Lingkungan Belajar yang Produktif! Lingkungan belajar yang positif dan produktif adalah kunci keberhasilan akademik, emosional dan sosial siswa di sekolah. Sayangnya, lingkungan belajar yang positif tidak terjadi begitu saja mereka harus diciptakan. Ada banyak komponen yang masuk ke dalam membuat lingkungan belajar yang positif bagi siswa.

aa

Membangun Lingkungan Belajar

Dalam informasi terbaru lingkungan belajar yang positif harus menawarkan iklim keselamatan, di mana pengambilan risiko didorong, ada percakapan otentik terbuka, kepercayaan dan rasa hormat dipupuk, dan interaksi positif adalah norma. Berikut adalah strategi Membangun Lingkungan Belajar yang produktif.

Waktu terbaik untuk mulai mengembangkan lingkungan belajar yang positif di ruang kelas Anda adalah selama hari-hari pertama, minggu, dan bulan tahun sekolah – tetapi tidak pernah ada kata terlambat untuk memulai. Di bawah ini, kami akan mengeksplorasi strategi tindakan positif, dan beberapa kiat sederhana, yang dapat digunakan guru, pendidik, dan bahkan orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif dan produktif bagi siswa.

Dengan menerapkan strategi ini, Anda akan dapat menggabungkan kebutuhan untuk lingkungan belajar yang positif yang mendorong peningkatan kinerja akademik, dengan kemampuan untuk mempromosikan kesejahteraan sosial dan emosional siswa dan kemajuan di dalam dan di luar kelas.

Buat pembelajaran menjadi relevan

Topik atau subjek yang lebih relevan adalah keberhasilan dan kebahagiaan siswa, semakin mereka akan terlibat dalam proses pembelajaran. Secara keseluruhan, ketika mengajar matematika, sains, studi sosial, bahkan sejarah, temukan cara untuk menyesuaikan pelajaran atau ceramah dengan minat siswa.

Penting juga untuk menemukan minat, bakat, dan gaya belajar setiap siswa jika memungkinkan. Saat sumber daya mengizinkan, sesuaikan metode pengajaran dan strategi untuk memenuhi kebutuhan siswa secara individual dan Anda akan melihat siswa menjadi lebih perhatian dan terlibat.

Kembangkan Kode Etik

Jika siswa tidak memiliki pemahaman yang jelas dan setuju tentang perilaku positif dan negatif, sulit untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif di kelas dan di sekolah. Langkah pertama untuk menetapkan kode etik adalah bertanya kepada siswa bagaimana mereka suka diperlakukan. Dari pertanyaan ini siswa harus dapat melakukan brainstorming daftar perilaku yang mereka yakini penuh hormat, baik, adil, dan sesuai.

Pada titik ini, bersama-sama siswa dan guru harus dapat setuju bahwa memperlakukan orang lain sebagaimana kita masing-masing ingin diperlakukan adalah kode perilaku terbaik, dan harus mengatur panggung untuk perilaku kelas yang sesuai.

Bagaimana Strategi untuk Membangun Lingkungan Belajar yang Produktif?

Gunakan Kurikulum Tindakan Positif

Meskipun alangkah baiknya jika semua siswa berbagi pemahaman yang sama tentang perilaku positif, mereka tidak. Anak-anak berasal dari latar belakang keluarga, budaya, dan sosial ekonomi yang beragam. Semua pengaruh ini, dan yang lainnya, membentuk perspektif siswa tentang apa yang pantas, dan apa yang tidak.

Penting bagi siswa untuk diajarkan perilaku positif secara konsisten dan sistematis di sekolah dan di kelas. Mengembangkan kurikulum Tindakan Positif adalah salah satu cara paling efektif untuk mengajar dan menanamkan perilaku postive siswa.

Tindakan positif mengarah pada perilaku positif, yang membantu anak-anak merasa nyaman dengan diri mereka sendiri dan orang lain.

Bantu Siswa Mengembangkan Motivasi Intrinsik

Merasa baik tentang diri mereka sendiri adalah motivator intrinsik bagi siswa – terutama siswa usia sekolah dasar dan tindakan positif membantu anak-anak merasa baik tentang diri mereka sendiri. Jadi, bagaimana Anda membantu siswa secara konsisten terlibat dalam tindakan positif? Pertama, tindakan selalu didahului oleh pikiran.

Kedua, tindakan dan perilaku biasanya konsisten dengan pikiran. Ketiga, perasaan, pengalaman anak-anak tentang diri mereka sendiri, sebagian besar didasarkan pada tindakan mereka. Membantu siswa belajar bahwa dengan mengubah pemikiran negatif menjadi positif mereka dapat menghasilkan tindakan positif, dan bahwa tindakan positif akan membantu mereka merasa nyaman dengan diri mereka sendiri adalah motivator intrinsik yang kuat.

Perkuat Perilaku Positif

Mengenali dan memperkuat perilaku positif adalah salah satu cara paling efektif untuk menghasilkan tindakan positif pada siswa, memperkuat motivasi intrinsik, dan menciptakan lingkungan belajar yang produktif dan positif. Sertifikat, stiker, hadiah mainan, tiket, token, dan sistem hadiah lainnya adalah cara yang bagus untuk mengenali siswa dan memperkuat perilaku dan prestasi positif di kelas.

Baca juga: Program SOSIAL EMOSIONAL Memberi Pengaruh Pada Pendidikan Siswa

Namun, penting juga untuk membantu siswa membuat hubungan antara perilaku positif dan perasaan baik yang dihasilkannya (bukan hanya penghargaan fisik). Ketika siswa membuat hubungan antara perilaku positif dan perasaan yang baik, hal itu akan Membangun Lingkungan Belajar yang produktif.